| 黨支部書記“兩學一做”學習教育責任清單表 | ||
| 一、抓謀劃部署 | ||
| 工作名稱 （完成時間） |
工作內容 | 工作要求 |
| 1.調查摸底 （全年） |
組織開展專題調研，對本支部黨員情況進行分析研究，掌握具體情況，做到心中有數。 | 摸清支部黨員隊伍存在的突出問題；摸清黨員組織關系情況；摸清黨支部開展學習教育基本條件情況；摸清本部“口袋”黨員、失聯黨員及流動黨員、年老體弱黨員情況 |
| 2.健全組織 （2016年4月底） |
指定學習教育實施方案，落實支部全體成員開展學習教育的場地、書籍等必要條件。 | 要明確專人負責“兩學一做”工作，確保學習教育“事事有人抓、小組有人包、黨員有人聯、學習有保障”。 |
| 3.制定方案 （2016年4月底） |
制定學習教育實施方案，明確目標要求和重點任務；指定主題實踐活動方案，設計活動載體。 | 方案要緊密結合支部所屬行業實際特點，堅持突出問題導向，堅持分類指導，務求做到任務具體明確、措施切實可行、責任落實到位。 |
| 4.動員部署 （2016年4月底） |
召開由支部成員參加的學習教育動員部署會議，就開展學習教育提出具體要求。 | 要通過動員會議，把省、市委和上級黨委的重要精神貫徹到位；把開展學習教育的思想認識統一到位；把支部班子成員的職責任務落實到位；把黨員參加學習教育的目標要求明確到位。 |
| 二、抓專題學習 | ||
| 工作名稱 （完成時限） |
工作內容 | 工作要求 |
| 5.制定學習計劃 （2016年5月） |
制定支部學習計劃，對學黨章黨規、學系列講話作出具體安排；帶頭制定個人自學計劃，并審定支部班子成員個人學習計劃，每月審定支部學習安排。 | 明確學習重點，列出學習篇目，組織全體黨員抓好學習；創新學習方式，以“三會一課”為基本形式，對個人自學與集中學習分別作出要求；靈活安排學習形式，確保學習全參與、見實效。 |
| 6.開展集中學習 （全年） |
采取務實管用的學習方式，每月至少組織1次集中學習，每次學習時間不少于半天（或4學時）；每半年組織全體黨員在黨員大會交流1次學習體會。 | 對黨員參加情況、學習內容做詳細記錄，因特殊情況不能參加學習的需向支部書記請假；引導黨員把自己擺進去，把職責擺進去，把思想和工作擺進去，進一步堅定理想信念、擰緊思想上的“總開關”。 |
| 7.擴大學習教育覆蓋面 （全年） |
采取送學送教、結對幫學等方式，積極組織好本支部流動黨員、離退休干部職工在外地居住黨員、年老體弱黨員的學習教育。 | 對于本支部赴外地的流動黨員，主動聯系流入地黨支部，讓黨員就近參加流入地黨支部的組織生活；因地制宜、因人施策，創新實現黨員參加學習教育全覆蓋。 |
| 8.做好《黨支部工作手冊》記錄（全年） | 進一步發揮《手冊》功能，有專人記錄黨支部開展組織生活情況，紀錄黨員參與學習教育情況。 | 按時填寫《手冊》，并力求詳實，能夠反映會議原貌，從而進一步規范黨支書組織生活，促進黨支部組生活常態化、規范化、制度化。 |
| 三、抓專題討論 | ||
| 工作名稱 （完成時限） |
工作內容 | 工作要求 |
| 9.開展專題討論 （2016年底) |
圍繞“堅定信仰信念，保持黨員本色”、“強化看齊意識，嚴守紀律規矩”、“勇于擔當作為發揮黨員作為，發揮黨員作用”三個專題，按照5月、8月、11月的時間節點召開支部黨員大會開展討論，要到人人討論發言，由支部書記逐一點評，并作總結發言。 | 討論發言時，支部書記要引導黨員著重談學習心得、談思想認識、談存在不足、談努力方向；在討論方法上，要按照圍繞主題、聚焦問題、細化子題的要求，支委書記帶頭，班子成員領題作重點發言，做到“見人見事見思想”。 |
| 四、抓專題黨課 | ||
| 工作名稱 （完成時限） |
工作內容 | 工作要求 |
| 10.創新方式講黨課（每年“七一”前后） | 結合“七一”建黨系列紀念活動，帶頭為全體黨員講授一次專題黨課；引導組織支部班子成員、普通黨員結合實際講好“微黨課”。 | 專題黨課要講清“兩學一做”學習教育的重大意義和豐富內涵；講清當前一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端正等五大突出問題的具體表現及嚴重危害；講清開展“兩學一做”學習教育的實踐要求，發揮帶學幫學促學作用。 |
| 五、抓組織生活 | ||
| 工作名稱 （完成時限） |
工作內容 | 工作要求 |
| 11.召開黨支部專題組織生活會 （每年年底前） |
支部班子民主生活會前，在廣泛征求意見建議基礎上，列出個人查擺問題清單，深入開展談心談話，找準查實支部和個人存在的突出問題；會中，支部書記率先發言，開展好批評與自我批評，并對支部委員發言進行點評、提出要求。黨小組組織生活會要按照支部民主生活會的要求開展。 | 嚴格專題組織生活會的關鍵環節，規范組織生活會程序，確保會議的高質量，真正達到“紅紅臉、出出汗、洗洗澡、治治病”的效果，達到“治病除塵”的效果。會后，針對組織生活會提出的突出問題和薄弱環節，進行深入的溝通交流，進一步消除內部矛盾、增進團結，提高黨員干部修養，發揮集體領導作用、增強凝聚力、戰斗力。制定整改措施，在一定范圍內公布。 |
| 六、抓民主評議（12月底前） | ||
| 工作名稱 （完成時限） |
工作內容 | 工作要求 |
| 12.民主評議黨員(專題組織生活會后) | 主持召開黨支部黨員大會，對照“四講四有”合格黨員標準，對黨員進行民主評議。在民主測評環節，村、社區黨組織，窗口單位和服務行業的基層黨支部，可邀請群眾代表、服務對象參加評議。 | 民主評議要按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議；黨支部書記要結合本支部黨員特點，確立民主評議的具體內容；民主評議后，要綜合民主評議情況和黨員日常表現，評定黨員的等次，對優秀黨員予以表揚。結合黨員組織關系集中排查，對不合格黨員按有關程序穩妥慎重給予組織處置。 |
| 七、抓主題實踐 | ||
| 工作名稱 （完成時限） |
工作內容 | 工作要求 |
| 13.開展黨員標準討論征集活動 (2016年上半年) |
對照“四講四有”黨員標準，組織支部全體黨員開展“合格黨員標準”大討論，提煉出符合本行業、本支部實際的合格黨員具體要求。 | 突出思想上樹遵循，力促廣大黨員明標定向，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍。 |
| 14.開展“戴黨徽、亮身份”工作 （2016年7月） |
廣泛推行黨員佩戴黨徽。承擔面向社會、面向群眾提供公共服務職能 的全體黨員，都要在日常工作中佩戴黨徽；在黨員工作崗位設立黨員示范崗、黨員先鋒崗、黨員經營戶等標識；在農村、社區黨員家庭加掛共產黨員戶門牌。 | “戴黨徽、亮身份”工作由黨支部書記負總責，作為年度黨建考核述職評議的重要內容。要帶領支部班子研究制定具體工作方案，宣傳引導、積極推進。黨徽的購買、共產黨員戶標牌的制作和發放，由縣級黨委組織部門統一辦理。 |
| 15.開展文藝作品創作系列活動 （2016年8月） |
組織支部全體黨員參加“兩學一做”學習教育格言、對聯、書畫、攝影及其他文藝作品創作系列活動。 | 組織好支部全體黨員積極參與文藝作品創作系列活動，并做好作品的收集上報工作；注重動員流動黨員參與，消除活動死角。 |
| 16.組織黨員立足崗位做貢獻（全年） | 結合本支部及團員職責任務和崗位特點，制定開展以京津冀協同發展、創建全國文明城市等為主體的實踐活動的具體實施方案，聚焦沿海經濟發展、重點項目建設、產業轉型升級、城鄉統籌發展、激發創新創業活力、生態環境建設、精準扶貧脫貧等全市重點任務，引導黨員立足崗位創先爭優。 | 突出崗位特色，注重結合實際，設計靈活多樣、特色鮮明的活動載體的，力促本支部黨員有擔當、有作為。 |
| 八、抓立行立改 | ||
| 工作名稱 （完成時限） |
工作內容 | 工作要求 |
| 17.強化問題導向 | 梳理學習教育中發現的問題，分析存在問題的根源，研究制定整改方案和整改清單，逐項抓好落實。支部書記帶頭制定個人整改措施，審定班子成員的整改措施；督促黨員明確整改的具體措施，抓好落實。 | 探索運用黨員承諾、集中公示、群眾評議等辦法，實行班子成員領辦、責任人員承辦、支部書記督辦的推進機制，逐個逐個解決問題，完成一個銷號一個，確保問題找得準，措施定得實，效果看的見。 |
| 18.著力建章立制 | 重點圍繞“三會一課”制度、雙重組織生活制度、黨內政治生活準則、黨內監督等，對已有制度進行梳理，區分“廢改立”情況，行之有效的繼續堅持并抓好落實。 | 按照切實可行、簡便易行的原則，每個支部都要結合實際，對不適應形式要求的，抓緊修訂完善。制定1項以上的制度規定，并做到有剛性、能落地。 |